Interessante

Estratégias eficazes de aprendizagem cooperativa

Estratégias eficazes de aprendizagem cooperativa


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

O aprendizado cooperativo é uma maneira eficaz de os alunos aprenderem e processarem informações rapidamente com a ajuda de outras pessoas. O objetivo de usar essa estratégia é que os alunos trabalhem juntos para alcançar um objetivo comum. É essencial que cada aluno entenda seu papel no grupo de aprendizagem cooperativa. Aqui, examinaremos brevemente algumas funções específicas, o comportamento esperado nessa função e também como os grupos de monitores.

Atribuir funções individuais para ajudar os alunos a permanecer na tarefa

Atribua a cada aluno uma função específica dentro de seu grupo, isso ajudará cada aluno a permanecer na tarefa e ajudará o grupo em geral a trabalhar de forma mais coesa. Aqui estão algumas funções sugeridas:

  • Mestre da Tarefa / Líder da Equipe
    Essa função implica que o aluno garanta que seu grupo permaneça na tarefa. Exemplos de declarações: "Já lemos o parágrafo sobre George Washington?" "Precisamos seguir em frente, só temos dez minutos."
  • Verificador
    O papel do verificador é garantir que todos concordem com uma resposta. Um exemplo de declaração pode ser: "Todos concordam com a resposta de Jen no ano em que Washington nasceu?"
  • Gravador
    O papel do gravador é anotar todos nas respostas do grupo depois que todos concordarem com eles.
  • editor
    O editor é responsável por corrigir todos os erros gramaticais e verificar se há detalhes.
  • Porteiro
    O papel dessa pessoa pode ser descrito como o pacificador. Ele / ela deve garantir que todos estejam participando e se dando bem. Exemplo de declaração: "Vamos aqui de Brady agora."
  • Louvor
    Esse papel exige que o aluno incentive outros a compartilhar suas idéias e trabalhar duro. Um exemplo de declaração pode ser: "Ótima idéia, Reesa, mas vamos continuar tentando, podemos fazer isso".

Responsabilidades e comportamentos esperados em grupos

Um elemento essencial do aprendizado cooperativo é que os alunos usem suas habilidades interpessoais em um ambiente de grupo. Para que os alunos cumpram sua tarefa, cada indivíduo deve se comunicar e trabalhar coletivamente (use a estratégia de fichas para controlar o ruído). Aqui estão alguns dos comportamentos e deveres esperados pelos quais o aluno é responsável:

Comportamentos esperados dentro do grupo:

  • Todos devem contribuir para a tarefa
  • Todos devem ouvir os outros dentro do grupo
  • Todos devem incentivar os membros do grupo a participar
  • Elogie boas idéias
  • Peça ajuda quando necessário
  • Verifique se há entendimento
  • Permaneça na tarefa

Responsabilidades de cada indivíduo:

  • Tentar
  • Perguntar
  • Ajudar
  • Ser educado
  • Dar elogios
  • Ouvir
  • Estar presente

4 coisas para fazer ao monitorar grupos

Para garantir que os grupos estejam trabalhando efetivamente e juntos para concluir a tarefa, o papel do professor é observar e monitorar cada grupo. Aqui estão quatro coisas específicas que você pode fazer enquanto circula pela sala de aula.

  1. Dê retorno: Se o grupo não tiver certeza sobre uma tarefa específica e precisar de ajuda, dê seu feedback imediato e exemplos que ajudarão a reforçar o aprendizado deles.
  2. Incentivar e elogiar: Ao circular pela sala, reserve um tempo para incentivar e elogiar os grupos por suas habilidades em grupo.
  3. Habilidades de Reteach: Se você perceber que qualquer grupo não entende um conceito específico, use isso como uma oportunidade para retomar essa habilidade.
  4. Aprenda sobre os alunos: Use esse tempo para aprender sobre seus alunos. Você pode achar que uma função funciona para um aluno e não para outra. Registre essas informações para o trabalho em grupo futuro.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos